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숲체험관련 자료
2012.06.15 15:22

[루소숲]숲체험 학습

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    숲 체험학습이란?

   

   특정 공간인 숲의 독특한 요소들을 최대한 활용하여 이루어지는 학습을 말한다. 관념 속에 존재하는 자연을 현실 속에서 직접 체험하려는 시도이며, 숲을 매개로 인간의 심리와 정서를 자극하여 자연에 대한 친근감과 친화력을 갖게 하려는 노력이다. 숲 체험은 생태적 감성을 기르며 이 감성은 자연환경 전체에 대한 관심을 이끌어낼 수 있다(홍혜란, 2001).

     사계절이 뚜렷한 우리나라의 숲은 자연체험의 장으로 매우 유용하다.

    숲을 거대한 실험실 비유하는 것처럼 숲은 갖가지 지식을 탐구할 수 있는 최고의 장소이며, 특히 자연과 직접 접할 기회가 적은 도시 학습자에게 있어 숲은 훌륭한 학습의 장이 될 수 있다. 자연을 통한 자발적인 탐색 기회가 제한되어 있는 도시 환경에서는 학습자들의 학습 잠재력 또한 제한 받을 수밖에 없다.

     Olds(1979)는 모든 학습자들에게는 본질적으로 환경과 상호작용 하고자 하는 동기가 내재되어 있지만, 상호작용의 질은 환경이 학습자를 얼마나 수용할 수 있는가에 달려있다고 보았다. 따라서 Olds는 학습자의 인지를 풍부하게 하고 그들의 학습을 적극적으로 지지해 줄 수 있는 공간인 숲의 활용을 역설하였다.

 


   숲 체험과 놀이

    

     숲 체험의 대부분은 놀이를 통해 제공되므로 학습자가 즐거운 마음으로 활동에 참여하게 하여 학습자의 적극성을 이끌어낼 수 있다.

     Brockmann(1979)은 숲 체험이 학습자들에게 갖가지 어려운 상황을 슬기롭게 대처할 수 있는 정신적 능력을 가져다준다고 보았다. 또한 숲 체험을 통해 학습자들은 새로운 지식을 습득하거나 건강을 증진시키고 지적․문화적 능력을 계발시킬 수 있음을 밝혀내었다.

     Schreyer와 Driver(1990) 역시 숲 체험을 통해 자신감 및 자의식의 증가, 가치관의 확립, 지도력 향상, 미적 능력의 증가, 어려움에 대한 도전 정신과 사회 생활기술 향상, 문화 의식과 육체적 건강의 증가 및 정신력은 증가되고 스트레스는 감소됨을 주장하였다.

     또한 숲 체험은 주변의 사물이나 자연현상의 변화에 대해 호기심을 갖고 민감하게 탐색하게 함으로써 심미감을 발달시키며 자연 속에서 모험과 용기를 기를 수 있어 학습자 발달에 긍정적 영향을 미친다. 

 


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